浅析学校管理理论(doc 9页)

浅析学校管理理论目录：
第一章 学校管理概述
第二章 学校管理思想
第三章 学校组织制度

 

浅析学校管理理论内容提要：
学校管理的性质：
学校管理具有二重性，即同时具有自然属性和社会属性。
学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一般规律或共性职能方面，又称为一般属性或科学属性。
社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的利益，意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。
认识学校管理的二重性质的意义：做到科学地取众家之长，发展自我，突出特色。
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学校管理学科的理论基础：学校管理作为一门应用性学科，其理论基础主要是：
1．马克思主义哲学方法论基础；
2．系统方法论基础；
3．教育学的理论；
4．心理学理论；
5．管理学理论。两者关系：个性与共性，特殊与一般的关系。
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学校管理思想对学校管理实践具有指导作用：
1.学校管理思想对学校管理的目标、方向有决定作用。
2.学校管理思想对制定学校管理策略、选择管理方式方法等，提供明确的思路和行动理念。
3.正确的学校管理思想是深化改革、提高办学效益和层次的先导因素。
4.学校管理思想是学校管理风格、办学特色得以形成的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。

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