高校核心竞争力研讨(doc 37页)

高校核心竞争力研讨内容提要：
异质性。企业不同，核心能力不同。核心能力是特定企业的特定组织结构、特定企业文化、特定企业员工群体综合作用的产物，是在企业长期经营管理实践中逐渐形成的，是企业个性化的产物。因此竞争对手在短期内也很难超越。不同研究者对“异质性”有不同的表述，如“特定性”、“专有性”、“途径依赖性和累积性”、“独特性”等。对这些不同的表述从其具体阐释来看，却基本上是一致的。值得注意的是，衍生出“异质性”特性的核心能力中难以用语言、文字、符号表征的部分内容，更造成了核心竞争力的不可交易与不可模仿。因此，有人将其表述为不可模仿性、“整体性”或“暗默性”。
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罗海成认为[32]，企业制定核心竞争力战略要遵循集中战略原则、特色战略原则、虚拟战略原则、动态战略原则、协同战略原则和行业匹配战略原则，以企业规模大小和参与企业数量两个维度为基本出发点拟定企业核心竞争力战略矩阵：即，核心竞争力的集中差异化战略（企业在一个小范围内创造独特优势，以取得竞争主动权的战略）、核心竞争力的价值链集群规模战略（一组中小企业沿行业价值链进行生产分工，达成集群规模，获得竞争优势的战略）、核心竞争力的同心多元化战略（以企业核心竞争力的同心多元化战略）、核心竞争力的同心多元化战略（以企业核心竞争力为圆心，以企业多元化领域－－行业所要求的行业关键能力与企业现有的核心竞争力的偏离程度大小为半径构建的战略模型）、核心竞争力的协同经营战略（即大型企业的虚拟经营战略和战略联盟战略的总称）。
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关于高校核心竞争力的特征。论述的专家并不很多，主要的是赖德胜、武向荣的观点[55]：他们认为，大学核心竞争力主要有四个特征：(一)技能独特性。技能特征包括科研能力、科研转化能力、教学能力、培训技能等，每所成功的大学在关键技能上具有显著优势。(二)用户价值性。新世纪产品质量标准定位从“产品合格”转向“用户满意”。学校核心竞争力的价值追求体现在提供优质服务，满足消费者（社会、家庭、学生）的需求和偏好上。

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