管理学基础自测题(四)(doc 5页)
管理学基础自测题(四)(doc 5页)内容简介
管理学基础自测题(四)内容提要:
二.判断正误
1.按领导权力控制程度,可以把领导分为集权型领导、分权型领导和授权型领导。
2.菲德勒的环境三维因素包括上下级关系、任务结构和职位权力。
3.分权型领导方式主张分工负责、分层负责,以提高工作效率,更好地达成组织目标。
4.在一个领导班子里,“帅才”应该多一些,以提高领导班子的整体领导能力。
5.权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
一.单项选择
1.人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是( )。
A、抑制 B、紧张 C、防范 D、挫折
2.激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现的研究,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到( )。
A、60%—70% B、70%--80%
C、80%--90% D、90%以上
3.赫茨伯格提出的双因素理论认为( )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
A、保健因素 B、激励因素 C、成就因素 D、需要因素
4.根据佛鲁姆的期望理论公式,一般说来,效价越高,期望值越大,激励的水平就越( )。
A、高 B、低 C、一般 D、不能确定
5.根据强化理论,职工努力工作是为了避免不希望得到的结果,这就是( )。
A、自然消退 B、惩罚 C、消极强化 D、积极强化
6.成就需要理论一般适用于( )的研究。
A、普通员工 B、技术人员 C、主管人员 D、基层管理人员
二.判断正误
1.根据戴维•麦克利兰的研究,对一般职员来说,成就需要比较强烈。
2.期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。
3.在物质激励中,最突出的就是金钱。金钱是惟一能激励人的力量。
4.表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚不能起到激励的作用。
5.高层次的专业人员和管理人员不是工作丰富化的重点对象。
..............................
二.判断正误
1.按领导权力控制程度,可以把领导分为集权型领导、分权型领导和授权型领导。
2.菲德勒的环境三维因素包括上下级关系、任务结构和职位权力。
3.分权型领导方式主张分工负责、分层负责,以提高工作效率,更好地达成组织目标。
4.在一个领导班子里,“帅才”应该多一些,以提高领导班子的整体领导能力。
5.权变理论亦称随机制宜理论,强调领导无固定模式,领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同。
一.单项选择
1.人们在通往目标的道路上所遇到的障碍就是( )。
A、抑制 B、紧张 C、防范 D、挫折
2.激励方法得当,有利于激发和调动职工的积极性。根据美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现的研究,按时计酬的职工的能力仅能发挥20%--30%,而受到激励的职工的能力可发挥到( )。
A、60%—70% B、70%--80%
C、80%--90% D、90%以上
3.赫茨伯格提出的双因素理论认为( )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
A、保健因素 B、激励因素 C、成就因素 D、需要因素
4.根据佛鲁姆的期望理论公式,一般说来,效价越高,期望值越大,激励的水平就越( )。
A、高 B、低 C、一般 D、不能确定
5.根据强化理论,职工努力工作是为了避免不希望得到的结果,这就是( )。
A、自然消退 B、惩罚 C、消极强化 D、积极强化
6.成就需要理论一般适用于( )的研究。
A、普通员工 B、技术人员 C、主管人员 D、基层管理人员
二.判断正误
1.根据戴维•麦克利兰的研究,对一般职员来说,成就需要比较强烈。
2.期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。
3.在物质激励中,最突出的就是金钱。金钱是惟一能激励人的力量。
4.表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚不能起到激励的作用。
5.高层次的专业人员和管理人员不是工作丰富化的重点对象。
..............................
用户登陆
管理知识热门资料
管理知识相关下载