高等教育的重要发展趋势(ppt 9页)

案例： 《多媒体技术》教学前端分析
本案例是已经进行了连续两年的教学改革实验。
《多媒体技术》是计算机专业本科三年级学生的必修课。
该课程基本概念多，涉及面广，实践性强，但是内容更新极快。
课程设计时，在强调基本概念、基础理论学习的同时，更为关注学生学习技能的培养，以使学生在认识多媒体要素（文字、图形、图像、声音、动画、视频等）的基本处理原理的基础上，能够主动学习和吸收新的多媒体技术与理论。就是说本课程内容包含各种知识类型，需要各种层次的学习活动支持。
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