幼儿园区域活动设置与组织(PPT 77页)

作用与意义
1、尊重个体差异，因人施教。
2、区域中投放了丰富的操作材料，为幼儿探索、
练习提供良好的物质条件，幼儿在区域活动中操作、
摆弄、练习、探索，从而提高其观察能力、表达能力、动手操作能力等。
3、区域活动为幼儿提供丰富的社会交往环境，轻松的区域活动，
使幼儿的活动空间扩大，幼儿之间的互动关系也变得复杂，
因此，区域活动也最能体现幼儿的个性和社会交往能力，促进幼儿个性和谐发展。
一、区域设置
二、材料投放
三、区域指导
四、区域评价
1、区域设置要全面、合理，符合本班幼儿发展需要。
一个班内区域内容应涵盖幼儿多元智能发展需要。
益智区（包含棋类区）
表演区
美工区
建构区
社会区（娃娃家、超市、医院、剧场等）
语言区
种植区
2、区域空间布局合理。区与区之间应有明显的间隔，
每个区应有独立的小空间，还要考虑到区域的干扰因素
，如表演区不能与语言区隔的太近。
3、区域环境氛围浓厚，如美工区展示丰富、富有艺术性的幼儿作品，
娃娃家内布置出家的温馨感，
建构区可张贴幼儿的建构作品照片或成品的建构图片资料。
美工区氛围：
充分体现幼儿作品展示，作品集中，
大量视觉冲击，能更好的体现美工区氛围。
作品注重艺术性、装饰性
有整体氛围，而不是零散的展示。
观看照片时请思考：
幼儿美工作品可以有哪些形式？
用怎样的方式展示更美观？
照片(美工区氛围）
娃娃家氛围：
用色彩和材质营造温馨氛围。
娃娃家分区营造：厨房、卧室、客厅等。
提供丰富的家庭材料。
娃娃家氛围
语言区氛围：
墙面上可结合主题粘贴相关图片、文字等。
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