全员管理班组建设指导手册(DOC 35页)
全员管理班组建设指导手册(DOC 35页)内容简介
第一部分 全员管理班组建设
第二类：从业经验不足3个月的新员工不参与轮值班长。
第二部分 全员管理基础模式方法(1)80/20原则：
即需要每天、每周或者每月更新的内容达到80%以上。
(1)“三违”责任共担：如班组成员出现“三违”，班组长、
轮值班组长、同一作业区的工友共同承担连带责任。
(1)“班组之星”评选：如根据各班组自身特点，在班组内评选每日之星、
安全之星、质量之星、学习之星、创新之星、质量之星、和谐之星、快乐之星等。
(1)人人参与：每个成员都应参与班组调情活动，在展现自己的同时也给班组成员带来快乐。
(1)以轮值为核心，实现管理换位思考：班组长与员工之间进行轮值管理体验，
员工与员工之间进行轮岗体验，促进换位思考，增强理解，
是促进班组和谐的核心方法。轮值班长制度，让基层员工充分体验管理的角色，
每天进行工作安排、打分、安全监督等责任，通过体验实现了换位思考，
了解到班组管理的难处，培养了大局意识。各工种之间的岗位轮换，
了解到各岗位的不易，减少了相互抱怨。
(1)任何一位员工每（月）季度至少交一篇经典案例至工区。
(1)信息传递：班组内的分享活动为班组内新思想、新知识、
新技能、新经验、新动向的传播提供平台。
(1)全员参与原则：让班组每个员工都是安全管理的主体，
如人人都当安全员、人人参与安全案例分析、人人查找危险源、人人学习风险预控等。
(1)全员参与：对于案例分享、绝活分享等，要求全员参与，
每一个班组成员都应积极思考和参与分享。
(1)全员参与：就是从被动到主动的过程，是观察、思考、分析、
总结的过程，既是对员工潜能的挖掘，也是对员工能力的训练。
(1)全员参与：所有班组成员均应参与班组任何一项评议活动。
(1)全员参与：所有班组成员均应参加班组每日班前班后会。
(1)全员参与：除部分特殊岗位因工作性质、特点，
不参与轮值外，其他班员均参与轮值管理活动。
(1)全员有责：全员有责，人人履责，事事尽责；
..............................
第二类：从业经验不足3个月的新员工不参与轮值班长。
第二部分 全员管理基础模式方法(1)80/20原则：
即需要每天、每周或者每月更新的内容达到80%以上。
(1)“三违”责任共担：如班组成员出现“三违”，班组长、
轮值班组长、同一作业区的工友共同承担连带责任。
(1)“班组之星”评选：如根据各班组自身特点，在班组内评选每日之星、
安全之星、质量之星、学习之星、创新之星、质量之星、和谐之星、快乐之星等。
(1)人人参与：每个成员都应参与班组调情活动，在展现自己的同时也给班组成员带来快乐。
(1)以轮值为核心，实现管理换位思考：班组长与员工之间进行轮值管理体验，
员工与员工之间进行轮岗体验，促进换位思考，增强理解，
是促进班组和谐的核心方法。轮值班长制度，让基层员工充分体验管理的角色，
每天进行工作安排、打分、安全监督等责任，通过体验实现了换位思考，
了解到班组管理的难处，培养了大局意识。各工种之间的岗位轮换，
了解到各岗位的不易，减少了相互抱怨。
(1)任何一位员工每（月）季度至少交一篇经典案例至工区。
(1)信息传递：班组内的分享活动为班组内新思想、新知识、
新技能、新经验、新动向的传播提供平台。
(1)全员参与原则：让班组每个员工都是安全管理的主体，
如人人都当安全员、人人参与安全案例分析、人人查找危险源、人人学习风险预控等。
(1)全员参与：对于案例分享、绝活分享等，要求全员参与，
每一个班组成员都应积极思考和参与分享。
(1)全员参与：就是从被动到主动的过程，是观察、思考、分析、
总结的过程，既是对员工潜能的挖掘，也是对员工能力的训练。
(1)全员参与：所有班组成员均应参与班组任何一项评议活动。
(1)全员参与：所有班组成员均应参加班组每日班前班后会。
(1)全员参与：除部分特殊岗位因工作性质、特点，
不参与轮值外，其他班员均参与轮值管理活动。
(1)全员有责：全员有责，人人履责，事事尽责；
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