机械行业基础知识管理实验(DOC 49页)

主要目录:
绪论……………………………………………………………………………1
训练一  机构运动简图测绘……………………………………………………3
训练二  齿轮范成原理…………………………………………………………6
实验三  动平衡实验……………………………………………………………9
实验四  速度波动调节实验…………………………………………………12
实验五  机构创意组合实验…………………………………………………17
实验六  平面机构创新设计及运动测试分析实验…………………………18
实验七  平面机构设计及运动仿真分析实验………………………………19
实验八  螺栓联接静动态实验…………………………………………………21
实验九  螺旋传动效率实验……………………………………………………25
实验十  带传动实验……………………………………………………………29
实验十一  液体动压轴承实验…………………………………………………31
实验十二  机械传动性能综合测试实验………………………………………37
实验十三  滚动轴承综合性能测试分析实验…………………………………41
实验十四  机械传动设计及多轴搭接实验……………………………………43
实验十五  减速器拆装实验……………………………………………………45
主要内容：
“五个层次”的实验作为一个有机的整体，又各具相对独立的系统和明确的目标：
（1）引导认知——在学习机械基础课程之前设置的“启蒙作业” ：通过实物和模型的动态展示，让学生得到有关机械设计与创新的“启蒙教育”。
（2）基本训练——机械创新设计必不可少的基本技能的训练：通过构形设计和绘图→计算机绘图→机构运动简图测绘等项目的训练，培养学生空间想像能力、构形能力、图形表达能力，机构综合能力，为机械创新设计打下坚实的基础。
（3）基础实验——机械系统基本原理、基本实验方法的初步剖析：让学生通过基础实验掌握机械系统基本原理、基本实验方法，培养学生工程实践能力、分析问题和解决问题的能力。
（4）综合实验——综合设计能力和开拓创新能力培养的提升性实验：机械创新设计是综合性很强的实践活动，包括机电液的综合、方案和结构的设计、功能与结构研究创新，按综合性→设计性→研究创新性的机械创新设计过程，由我中心实验教师自行设计了一组以学生自我训练为主、培养高素质创新人才的综合性、设计性和研究创新性实验项目，培养学生综合设计能力，开拓创新能力，分析问题和解决问题的能力。
（5）创新实践——创新实验教学的蓓蕾工程：根据以学生为主体、以实现学生自我训练为主、重视学生个性发展、适应高素质创新人才培养的实验教学模式，通过让学生根据自己的特长和兴趣，进行机械创新设计制作，并参加各类大奖赛。培养学生综合设计能力，工程实践能力，开拓创新能力，提出问题和解决问题的能力。

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