小学英语教学设计及其教学艺术(doc 56页)

小学英语教学设计及其教学艺术目录：
一、小学英语教学活动设计
二、小学英语教学艺术例举
三、小学英语教学说课技巧及例举

 

小学英语教学设计及其教学艺术内容提要：
语音教学活动设计方法：
A．语境法
B．这一方法是指基于一定的真实运用英语的语境，设计语音活动。
C．我们可以设计在真实运用英语语境中的语音比较活动。
D．案例
E．一个打电话的语境，A听不清楚B的话，于是询问，B进一步说明。
F．  A：Your name, please.
B: Lida.
A: What? Nina?
B: No, I'm Lida, not Nina.
A: All right, Lida.
G．这样的真实语境的活动可以让学生辨析/l/，/n/两个语音。
在真实语境中的语音学习，我们还可以结合真实交际中的表情、体态语开展语音学习活动。
B．歌曲歌谣法
唱歌、说歌谣是孩子们最喜爱的活动之一。在英语启蒙阶段，学唱歌曲、学说歌谣有利于降低语言学习的难度，培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感，而且也是呈现新的语言的重要有效方式。诗歌和歌谣的韵律能帮助小学生从一开始就逐渐体会到英语语感，并提高学习信心。

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