合作互助学习模式介绍(doc 28页)

合作互助学习模式介绍内容提要：
合作互助学习模式就是 转变学生学习方式，即帮助学生由被动、接受性学习向自主、合作与探究性的学习方式转变。具体来说，教师将班内学生按综合学习情况进行分类，在尊重学生意见的同时要有意识的进行异质结合，让不同“类型”的学生分在一起，以期在交流探索中相互补充，各有所获。重点发挥品学兼优学生的帮、扶、带的作用，帮助学困生克服学习障碍，提高学习成绩。以真正体现英语教学过程中面向全体的理念。
而互助性学习的意义在于：
第一，有利于提高班级整体学习水平，缩小学习成绩的“两极分化”。
先进生在学习上给予后进生帮助，首先对后进生的学习方法、学习习惯、学习成绩等方面都会产生积极的影响；其次先进生也会从帮助别、辅导别人的学习过程中得到知识的进一步和升华。因而这种学生间的教学相长效应，对全面提高班级整体学习水平又极其重要的价值和意义，同时也可以有效的缩小学生间成绩的“两极分化”，创设共同进步的空间和可能性。
第二，有利于更好的培养学生优秀的品质和健全的人格。
先进生通过对后进生的帮助，自尊心和自信心获得了极大的满足。这种满足感的体验使其懂得乐于助人的价值所在，有助于学生形成乐于助人的优秀品质。同时，后进生在与同伴的交往中会很自然轻松的避免一些心理障碍，这使他们不仅乐于接受同伴的帮助，同时也会因为学习的进步而逐渐消除自身的自卑感。因此这种互助学习的良好模式很好的培养了学生的合作精神和能力，发展了不同类型学生的各种优秀品质，培养了学生健全的人格。

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