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信息技术与课程的深层次整合及基础教育的跨越式发展(ppt 31页)

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文体教育
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相关资料:
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信息技术与课程的深层次整合及基础教育的跨越式发展(ppt 31页)内容简介

信息技术与课程的深层次整合及基础教育的跨越式发展目录:
一、教育信息化深入发展进程中的“瓶颈”问题
二、敢问路在何方?
三、中国人的基础教育 “飞天梦”

 

信息技术与课程的深层次整合及基础教育的跨越式发展内容提要:
应用状况令人担忧:
① 80%以上只用于开设信息技术必修课,没有其他的教育教学应用。
② 在其余20%已开展必修课以外的应用中,有一部分用于教育行政管理(如校长办公系统,电子图书馆,财务报表,学生成绩统计……等);另有一部分用于辅助教学(停留在CAI=多媒体课件+Powerpoint的浅层次运用)。
③ 真正能在各个学科教学中,通过开展信息技术与课程整合实现教育深化改革(即真正围绕改变传统的“以教师为中心” 教学结构,建构新型的“主导——主体相结合”教学结构这一目标来进行整合)的学校不到5%。
制约教育信息化发展的“瓶颈”:
校园网建设需要很大投入(少的几十万,中档的一百多万,高档的二三百万以上,有些学校投入更多)。“大投入应有大产出,高投资应有高效益”。
学校的产出是高素质人才,学校的效益应体现在各学科教学质量与教学效率的大幅提升。而目前的实际状况与上述目标有较大的距离: “大投入没有大产出,高投资并未体现高效益”。很多学校的信息技术环境(尤其是网络环境)建设只用于开设信息技术必修课程,而没有能促进教育的深化改革,没有能导致中小学各学科教学质量的提升(更不用说大幅度的提升)——这是当前教育信息化进程中普遍存在的问题,也是制约我国教育信息化深入发展的“瓶颈”(关键所在)。


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