谈校本教研的本土化审视(pdf 9页)

谈校本教研的本土化审视内容提要：
校本教研是一种新的教研思潮，自主性、开放性、草根性与团队性文化特性突出，富有亲和、柔美的伦理美学特征。它的价值主要通过终极关怀与工具理性体现出来。开展校本教研，需要遵循基本的规则，运用恰当的方式，选择适合自身特点和需要的研修类型和模式。
本文采用文献研究法、个案研究法、经验总结法、教研叙事法等，以较宏观的视野，对校本教研本土化推进过程中所产生的基本规则、研究方式、研究类型与行为模式等元素进行深度审视与逻辑梳理，以期有助于对我国校本教研实践概貌的把握和对其本质特征的更深层次的认识。
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