机电设备维修与管理专业教学指导方案(doc 79页)

机电设备维修与管理专业教学指导方案目录：
第一部分、机电设备维修与管理专业教学指导方……2
一、指导思想…………2
二、培养目标 ……3
三、职业面向…………4
四、培养方案框架…………4
五、教学进程与学时分配表……5
六、教学活动按周分配表……5
七、主要课程介绍………… 6
八、培养方案特色…………8
第二部分、主干课程教学大纲……13
一、Auto CAD …………13
二、机械基础…………16
三、机械制图…………20
四、粉磨工艺及设备…………28
五、机械制造基础…………33
六、金属工艺学…………37
七、设备管理…………42
八、机械设备修理工艺学……46
九、水泥热工设备…………51
第三部分、实践教学质量标准……53
一、CAD综合实训任务书……53
二、毕业实习大纲…………56
三、顶岗实习大纲…………57
四、认识实习大纲…………59
五、机械设备修理工艺实习……61
六、机械设计基础课程设计……63
七、金工实习大纲…………65
八、制图综合练习任务书（部件测绘任务书）……67
九、制图综合练习指导书……69
 

 

机电设备维修与管理专业教学指导方案内容提要：
指导思想：
根据人才市场需求，以本专业领域人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培训理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
本专业领域技能型人才的培养应体现以下基本原则：
1． 以就业为导向，产学研结合，形成新的人才培养机制
要结合国民经济发展和科学技术进步的要求，根据人才市场和企业岗位要求，通过校企合作，产学研结合，及时调整专业领域方向、课程设置和教学内容，探索和建立按企业用人“订单”进行人才培养的机制，为我国工业企业培养技能型技术人才。要积极与相关行业、企业加强联系和合作，邀请企业的专家深入地参与学校的教育教学活动，要在确定市场需求的人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容、实训实习和学习成果评估等各方面发挥企业专家的重要作用。要通过多种渠道培养和引进“双师型”教师，适应新型课程的教学要求。
2． 以培养模式改革和创新为重点，加快人才培养速度
结合技能型技术人才培养特点，参考国际经验，将培养年限确定为三年，以满足国民经济发展的人才急需。为了确保培养质量，切实突出职业能力，课程方案应更具岗位针对性,总体上将培养过程分为职业技术课程学习和职业岗位实训两个阶段。第一阶段主要围绕专业领域核心技术能力的培养，建立课程体系，优化课程组合，精选课程内容，并将理论课与实践课融为一体，课堂教学与动手操作有机结合，提高教学效率与效果。第二阶段主要进行岗位综合实践训练，使学生积累岗位工作经验。实践与理论教学的比例优于1：1。
3． 以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育
技能型人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的技能型、应用性人才。要以能力为本位构建培养方案，要从职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，要以技术应用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，并围绕核心能力的培养形成专业领域课程体系。培养方案要体现相关职业资格证书的要求，以使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。

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