《珍惜资源 节约能源》课程设计(ppt 30页)

《珍惜资源 节约能源》课程设计目录：
一、说设计理念
二、说教材
三、说学情
四、说教法
五、说学法
六、说教学过程
七、说对教学效果的预测

 

《珍惜资源 节约能源》课程设计内容提要：
在思想品德知识的传授过程中，如果学生没有产生相应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西，或仅仅是考试时的答案。只有当学生产生了相应的情绪体验，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义，并将之内化为自己的行为准则。因此，在教学中，教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动中体验，在体验中感悟，这是我设计《珍惜资源 节约能源》这一教学内容所要遵循的理念。
说学情：
如今的中学生普遍缺乏“节约”意识。甚至有部分学生认为，在物质生活日益丰富的今天，在倡导超前消费的同时，提倡节约已经过时了；对资源和环境，学生有话可说，但同时学生又缺乏一种忧患意识。准确了解学生情况，教学方能有的放矢。
情感体验法：让学生带着对社会生活的体验进入课堂，引导学生对资源 与能源严峻形势的认识，找到珍惜资源、节约能源的途径与方法。
小组合作学习法：通过小组合作学习，各成员充分发挥想象力，探寻生活中节能的途径与方法，培养自己的合作精神、团队意识和表达能力。
自主探究法：引导学生学会主动探究、获取知识，让他们在分析问题和解决问题的过程中实现能力的提高。
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