高考语文话题作文预测性资料(doc 13页)

高考语文话题作文预测性资料内容提要：
请你以“减负”为话题写一篇作文，文体不限（诗歌除外），字数800以上。
【思路提示】
“减负”话题在教育界吹过一阵风，似乎又被人们渐渐淡忘了。在这里“减负”主要就是指给学生减轻负担。想一想，“减负”的话题还可以有哪些？比如说给教师减轻点工作负担。
不必说我们许多教师目前承受着进修学习的经济压力，也不必说工作之外的进修学习的精神压力，单是工作方面的重重压力，已使不少教师感到不堪重负。此外，重重压力下产生的教师的心理卫生问题也已经到了不可小视的地步了。我有一个愿望，就是：给我们当教师的人减轻点工作负担。因为只有确实给我们当教师的人减轻工作负担了,才能实现给学生减轻负担。
目前中小学的竞争相当激烈，这加重了教师的工作负担。一些学校考核教师的方法，主要是考察教师所教班级的成绩，到每学期期末，像学生的排榜一样，各个班级的各科成绩以年级为单位，排榜印发给每一位教师，并全校大会公布。当然成绩旁标注的是任课教师的姓名，并同教师的聘用、职称、工资挂钩。所教成绩不好的教师自然脸上无光，每月只有几百元而又极其认真的教师围绕着这个指挥棒努力工作。更为甚者，重点班与差班也同在一个平台上比高低（哪个老师教重点班，哪个老师教差班呢？当然是“贡献大”的教重点班了）。因此，这种考试分数的竞争，实质上已演化为教师内部的生存竞争，你不想加入也不行。现在学生课程内容过多过难，据有关资料表明，我国的教学内容同国外的同阶段教学内容相比是过多过难的，有些教学内容甚至比国外提前了好几个年级。教师都深有体会。但教师很无奈，不增加作业，不进行辅导，学生所掌握的知识不仅不扎实，且远远不能达到高水平考试的要求。
提高学生的成绩，差的要赶上，好的怕被赶上。据报道，前不久，杭州市教育研究所随机抽取了杭州市31所中小学，对这些学校的全体教师进行了调查，结果发现，由于教师的心理压力等原因，已有50.8%的教师不想当教师，有13.25%的教师不喜欢或很不喜欢自己的职业，有76%的教师感到职业压力太大，有13%的教师存在各种心理卫生问题。这组数字难道还不值得引起教育行政部门和社会各界的关注吗？这么多的教师存在心理问题，如何能搞好教育工作？
众所周知，要给学生减负，教师必然也要减负减压。如果只给学生减负，而不给教师减压松绑，那么，学生的负担永远也减不下来。
一段时间来，减轻学生的负担的呼声大起，我们教师说：减轻学生课业负担，我们懂！我们更想。问题是谁来减轻我们教师的工作负担！
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