专题质量检测--语文(doc 8页)

专题质量检测--语文内容提要：
汉字简化是歧途吗
苏培成
读古文不一定必须读繁体字，简化字同样可以用来写古文。如果说古书本来是用繁体字写的，一旦改为简化字就变了样，不再是古书了，这话不合乎事实。我们知道，《论语》这部书大约是在春秋末期开始编写，到了战国初期才写定。那时连楷书都还没有呢，更谈不到繁体字了。根据《汉书•艺文志》：汉武帝末年，鲁恭王为扩大自己的宫室，拆毁孔子的旧宅，在墙壁里发现秦始皇焚书时藏起来的《尚书》、《论语》、《礼记》等。这是战国时人用“古文”写在竹简上的，汉代的一般人已经不认识了。后来经过汉代的专家把“古文”改为汉代的隶书，这叫“隶古定”。后来的人又把隶书改为楷书，才流传下来，今天看到的繁体字本《论语》，早已不是古时的样子。如果要回到古代，就应该用战国“古文”，可是那样一来还有谁能认得呢？
其实，现代人读古书遇到的困难，不在于用简化字还是繁体字，难在古书用的是古代汉语。要能读懂古书不但要认识汉字，不管是繁体还是简体，更重要的是要懂古代汉语，包括文字、音韵、训诂、版本、目录，还包括古代文化知识等一大套学问，而这些学问绝非三五日就能学会的。《尚书•尧典》开头是“曰若稽古”，这四个字没有繁简体的分别，可是认识了这四个字还不能懂得它的意思。“若”，顺序，规律；“稽”，考。意思就是按着一定的规律考察历史，不是古人滑稽的意思。《诗经•豳风•七月》里有一句是“七月流火”，意思是说到了夏历七月大火星就偏了西，暑气将要退去，可是有的人却误解为七月的天气下了火似的十分炎热。魏晋以来有个俗语词叫“宁馨”，意思是“如此”、“这样”，可是有的人却误解为宁静温馨。这不是古书无情，故意与我们为难，而是因为语言文字是发展变化的，只知今而不知古，自然无法直接与古人沟通。可见能读懂古书是道高门槛，这道高门槛是在语言，不在文字。我们读上面引用的《论语•八佾》里的一段话，如果读不懂用简化字写的“三归”，改为繁体字的“三歸”照样读不懂。清代学者郭嵩焘著《养知书屋文集》卷一《释三归》说：“是所谓三归者，市租之常例之归之公者也。”可见“三归”指的是从民众中收取的市租。很多人相信“读古文必须读繁体字”，这是因为传世古文用的都是繁体字，其实如果有了简化字的古书，照样可以从中学习传统文化。
继承传统文化历来有两种方式，就是直接继承和间接继承。直接继承是指由研究传统文化的专家学者来继承。他们掌握丰富的专业知识，能够直接阅读古籍，并对古籍记载的传统文化进行研究，吸收其中的精华，去除其中的糟粕。然后把他们的研究成果写成深浅程度不一的著作，供社会上不同水平的读者阅读。间接继承是指通过阅读由专家学者对传世古籍进行整理、编选、注释、今译和分析写出的各种著作来继承。绝大多数人是通过间接继承的方式来学习传统文化的。都来搞直接继承不更好吗？那样做既没有必要，又没有可能。全体人民都去研究文字、音韵、训诂，都去读古书，都不去生产，社会怎么发展？只认识繁体字并不能直接去读古书、去继承传统文化。
简化字比繁体字效率高，好学好用，可是有些人的想法，为了能读古书，要放弃简化字回归繁体字。要明白认识繁体字的人并不等于就能读古书。如果放弃简化字、回归繁体字，结果是不但丢了简化字，而且古书照样读不懂，这不是两头落空吗？
(摘编自2009年第6期《语言文字》)
1.下面是有关汉字简化意义的表述，不恰当的一项是                        (　　)
A.用简化字写古文，不会使古文变了样，因为简化字并没有改变古文内容，同样可以用来写古文。
B.如果有了简化字写的古书，照样可以从中学习传统文化，有利于人们去读古书，去继承传统文化的精华。
C.简化字比繁体字效率高，好学好用，如果放弃简化字，回归繁体字，就会两头落空。
D.我们现在认识的繁体字本《论语》，实际上就是战国时的“古文”，不简化谁也不认得的。
解析：现在的繁体字本《论语》不是战国时的“古文”，而是楷书。
答案：D
2.下面例子不符合古代汉语意思的一项是                                 (　　)
A.《尚书•尧典》开头的“曰若稽古”，“若”，就是顺序、规律的意思；“稽”，就是考证、考察的意思。即按照一定的规律来考察历史。
B.《诗经•豳风•七月》里的“七月流火”，是说到了夏历七月，大火星就偏了西，暑气将要退去，天气就要转凉了。
C.魏晋以来有个俗语词叫“宁馨”，表面看是“宁静温馨”的意思，实际上，“宁”当“如”当“这”讲，“馨”当“此”当“样”讲，就是“如此”、“这样”的意思。
D.《论语•八佾》中的“管氏有三归”，这里“三归”的意思是指“市租之常例之归之公者也”，也即从民众中收取的市租。
解析：不能拆开单独一一解释。
答案：C
3.根据文章内容，下面理解和分析不正确的一项是                          (　　)
A.读懂古文并不容易，它的门槛很高，这里既包括古代文字，又包括古代语言，不弄懂弄通它们，我们就无法与古人沟通。
B.作者在文中所要表达的主要观点，是读古文不一定读繁体字，用简化字同样可以来写古文。
C.我们在读古文时遇到的困难，主要不是在简化字还是繁体字等古文字上，而是难在古书用的古代汉语上。
D.要想读懂古汉语，直接继承传统文化，必须对古籍记载的传统文化进行研究，包括文字、音韵、训诂、版本、目录，还包括古代文化常识等学问。
解析：不包括“古代文字”。
答案：A
…………
..............................