线性代数课程改造的理念和目标(ppt 58页)

线性代数课程改造的理念和目标目录：
一、改革的缘由——需求牵引
二、工科后续课能用而不用矩阵的调查
三、一些典型的应用
四、一个信号流图的实例
五、为什么不用“技术推动”？
六、矩阵在科学计算中的重大意义
七、国内外教材简要对比
八、机算和手算解题范围的对比
九、新旧线性代数内容覆盖图
十、美国的做法
十一、试用的方法和效果
十二、教师培训班的部分反映
十三、用MATLAB的教材优越性何在
十四、关于抽象与形象的结合
十五、关于笔算与机算的结合
十六、关于实现理论与实践的结合
十七、关于与后续课应用的衔接
十八、学生的反映
十九、需求分析要有三个区分
二十、自动控制系统结构图的简化
二十一、权威们的评价
二十二、线性代数的改革具有辐射作用
二十三、用积极的态度进行改革
二十四、理工结合是搞好改革的关键

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