基于电子学档的《信息技术教学论》课程学习(pdf 71页)

第一章绪论．1
1．1问题的提出．1
1．1．1基于教育评价改革的要求．．1
1．1．2基于《信息技术教学论》课程自身特点的要求1
1．1．3基于《信息技术教学论》课程的新型教学模式的要求2
1．2研究意义2
1．3研究内容．．．3
1．4研究现状．．．3
1．4．1国外研究现状3
1．4．2国内研究现状4
1．4．3研究述评．5
1．5有关概念界定．．6
1．5．1课程评价与学习评价6
1．5．2学档评价与电子学档评价．．6
第二章理论基础．．．8
2．1建构主义理论的指导．．8
2．2多元智能理论的支撑．．8
2．3真实性评估理论9
第三章《信息技术教学论》课程电子学档评价体系的构建1 1
3．1《信息技术教学论》课程电子学档评价的原则．11
3．2《信息技术教学论》课程电子学档评价的思路．12
3．3《信息技术教学论》课程评价目标的制定．．12
3．4应用于《信息技术教学论》的电子学档评价的模块设计．13
3．4．1学生个人信息．．14
3．4．2学习活动记录．．14
3．4．3学生作品集．15
3．4．5学习的体验与反思．：．．20
3．4．6学习评价信息．．21

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