网络信息科技的管理资料(doc 101页)

网络信息科技的管理资料目录：
第一章：绪论
第二章：文献探讨

 

网络信息科技的管理资料内容简介：
    信息科技的进步，使师生的学习能突破教室的藩篱，教师教学资源及学生学习材料只要透过因特网即可快速存取、整理，提供立即性的教与学，知识的输入与输出都在一瞬间发生。信息科技带给教师教学与学生学习的新体验，教师可巧妙藉助信息科技为自己的教学加分，学生可藉助信息科技依个人时间、能力、课程等需求进行自主、系统化的学习。信息融入教学让教与学变得更有效率、更人性化。
    信息融入教学是政府积极推动的政策，台北县政府更要求县内所有公立中小学校教师必须通过信息检定进阶级且三年内所有教学数据信息化，教师实行信息融入教学已势在必行，所以信息融入英语教学为必然的趋势。当然，教师进行信息融入教学必须具备一定的基本信息素养，根据吴正己、陈美静（民90）对国内国中校长、老师及专家学者所作的二阶段问卷调查，整理出教师应具备的计算机基本能力为：（1）计算机相关知能 - 包括计算机系统与硬件操作相关知能、应用软件使用能力、网络应用相关知能及其它相关知能等。（2）教学上的应用 - 主要包括计算机资源的应用及计算机活动设计。（3）信息伦理及智能财产权 – 包括计算机科技所涉及的伦理及法律议题等四项能力。对大多数教师而言，都能达到信息融入教学的基本科技要求，但计算机应用如何适切地整合入学科教学本质，达成有意义的学习，这对教师而言仍是个需要努力的目标。

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