信息技术与新课程各领域教学整合培训教材(PPT 30页)

专业研讨或自我研修
1.选定课程改革的难点、重点，
或本地/本校面临的困难，组织专家报告、
专家－教师交流，或开展自我研修
2.典型案例观摩
系统教学设计基础上的校本实践
各学科、不同地区教师之间交流教学设计、
教学实践以及教学反思——社会建构
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