教师业务管理及管理知识考试题(DOC 8页)

教师业务管理及管理知识考试题(DOC 8页)简介：

1.推动教育学发展的内在动力是(    D    )的发展。 A.教育规律    B.教育价值    C.教育现象   D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B ) A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B ) A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是(    A    ) A.教学工作  B.公共关系  C.行政工作   D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育(    C    )特点的要求。 A.大众性    B.公平性   C.终身性   D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是(C ) A.经济收入   B.良好的公共关系   C.学校绩效   D.政治影响
7.学校管理的基本途径是(  B  ) A.教学活动    B.沟通     C.教劳结合     D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B  )规律的反映。 A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性
9.(  C  )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针    B.教育政策  C.教育目的    D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(  D   ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C)在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A) A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程

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