企业培训游戏大全(DOC 59页)

一、抉择能力。经过慎重考虑，选择、确定自己未来的职业理想；
三、写作能力。即写一份“针对未来的职业”的文字报告；
二、思维能力。如确定何职业，如何从现在起为实现未来理想而努力学习，是需要作许多独立思考的；
五、口头表达能力。即在班上向老师和同学作口头报告。这样，做、写、说、思便有机地结合起来了。
再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，
四、处理人际关系的能力。即访问一位与自己未来职业相关的人；
大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标
成功判定：
我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边
教学内容：
教学场地：设有各种障碍的操场。（包括：绊脚绳、水坑、门、鞍马、狗洞等障碍设施）
教学目的：培养信任他人、对伙伴负责任的品质，锻炼表达能力。
教学目的：培养综合素质
目的：模拟部属与领导之间的沟通能力
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