教师积极语言与有效沟通(PPT 88页)

主要内容
心理学 & 师生沟通
一、再回首：何谓师生沟通？
（一）师生沟通的目的
（二）师生沟通存在的问题
师生交流匮乏症
2、不良沟通
零点公司调查：学生最不喜欢老师说的十句话
教师职业批评用语
《广州日报》 2011-5-31
央视《新闻1+1》2010年5月6日
二、坚守与思变：如何做到有效师生沟通？
（一）坚守：师生有效沟通的原则
1、沟通从了解开始：了解学生
1、沟通从了解开始：了解规律
1、沟通从了解开始：了解自己
情绪管理：愤怒可以，侮辱不行！
狐狸与葡萄 
狐狸与葡萄
狐狸与葡萄 
埃利斯：不合理信念三个特征
2、过分概括化
埃利斯：不合理信念主要有三个特征
ABC → ABCDEF理论
宽容：他还是个孩子！
一位美国父亲的忏悔
3、理解和接纳
（二）思变：师生沟通的智慧
2、积极倾听
积极倾听在师生沟通中的作用
2、积极倾听  Active Listening
教师通常de反应方式:  放学后,老师办公室
积极聆听de反应方式
案例：教师上课发现有学生趴桌上睡觉
积极聆听de意义
积极倾听：经常练习
打架的女儿也有理！
你向信息 与 我向信息
你向信息的弊端
我向信息
我向信息应具备三个要素
我向信息的优势
师生沟通的种类
4、形式多样：书面、口头
作业评语：和学生进行的无声对话
师生沟通

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