教师培训提高课堂教学有效性的思考(ppt 55页)

主要内容
一、概念
二、特征
三、策略
三是活动建议，暗示着需要对方法、规律等进行归纳与总结。
1.误区一：情境欠缺“数学味”
1.误区二：情境的创设失去应有的价值
2.创设情境的位置
例1：真实的素材
例2：真实的原型
不真实的题材例举

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