教师培训模式与方式(ppt 90页)

主要内容
教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见
专题一、教师培训的方式
一、问题
二、有哪些？
《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》教师1号
三、为什么是这些方式？
一要把握企业管理学习规律
二要考虑培训课程特点
综合性：学科教学知识（PCK）
课程的内容
不同类型或功能培训课程特点
校本培训课程典型案例
四、室内活动与体验式学习
练习
沟通活动反思问题清单
五、室外拓展训练
案例—拓展训练/体验式学习
六、技能训练与展示
班主任技能展示与培训
七、讨论交流式
案例—论坛式培训
八、案例式教学方式
案例：关于优秀教师的成长与创造
案例介绍
案例讨论题
理论解释
进一步思考
案例学习：材料——美国女生给我的六个惊诧
九、行动学习（任务驱动）
经验总结
任务1—确定总结范围和主题
任务2—确定总结内容结构
任务3—确定典型的材料
任务4—材料的理论分析
任务5—初稿撰写
专题二、教师培训模式
二、什么是教师培训模式？
教师培训模式由哪些要素构成？
三、有哪些教师培训模式？
四、教师培训模式有什么作用？
案例1：有指导的观察学习
五、设计培训模式的依据是什么？
六、如何有针对性设计培训模式？
案例2新教师培训
案例3心理健康教师上岗培训(240时)
案例4脱产培训模式
教师培训效果分析
培训效果的理解
培训效果五层次：
知识技能前后测探索
案例5绿色耕耘培训三段式
案例6骨干教师工作室
案例7：“行动研究式研修模式”
培训层次&培训模式
七、如何给教师培训模式命名？

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