教育心理学的研究(ppt 25页)

教育心理学的研究内容提要：
“难”就是课程要求过高，教材难度过大，有些学科内容过深，不符合少年儿童的认知规律，学生难于理解，影响了学生的学习兴趣，学习起来往往事倍功半
“繁”就是课程内容繁多、重复，加上一些不必要的形容词、名词，使简单的命题复杂化，难以理解。有些内容甚至带有浓厚的繁琐哲学和形式主义色彩，增加了学生的学习负担
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“旧”就是课程内容陈旧，不能及时反映科技、经济、社会的新知识和新进展。
人与自己：强调个体身心的发展：
1．增进自我了解，发展个人潜能。
2．培养欣赏、审美、表现及创作能力。
3．提升生涯规划与终身学习能力。
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六项基本技能：
交流沟通
数据处理
信息技术
共同协作
改进学习
解决问题

 

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