教师职业道德修养与师风师德培训讲义(PPT 53页)

教师职业道德修养与师风师德
教师是什么？
传统教育对学生施以强制，而爱的教育给予学生更多的鼓励，
鼓励、爱是促进学生健康成长的关键。美国心理学家罗森塔尔的心理学试验充分说明了这一点。
教师与学生的关系不是“仰视”关系，不是“俯视”关系，
而应该是一种“平视”关系。教师与学生的交流是一种平等“对话”，是一种主体间性。
教师对学生的宽容不是没有限度，该批评时则批评。
巴西著名教育家弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中，把教师的耐心叫作“没有耐心的耐心”。
什么在动？
教师专业素养的本质把握
4、团结协作，有团队精神。
团队精神的内涵及其作用
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