如何借助胜任素质模型构建培训体系(PPT 132页)
如何借助胜任素质模型构建培训体系(PPT 132页)内容简介
第一部分 企业培训的目的
第二部分 胜任素质模型概述
第三部分 培训的流程
第四部分 培训需求分析
第五部分 培训体系设计
第六部分 培训效果转化
第七部分 培训管理者的修炼
个人简介(严正)
讨论并思考:
知识经济时代呼唤学习型组织
培训的效益???
反向思考——为什么培训没有效果?
素质的层级:
胜任能力模型结构
胜任能力举例-鼓励公开交流思想和知识
胜任能力模型举例(续)鼓励公开交流思想和知识
某企业高管人员胜任能力模型举例:
多个角度的素质模型的建立最终会形成企业的素质辞典(1)
企业培训ADDIE流程
培训相关工作重要性的调查
培训需求分析的依据
培训需求分析的依据(一)基于战略管理之企业培训
海尔培训原则与要求
海尔集团人员素质解决方案
培训需求分析的依据(二)岗位胜任素质要求
案例分析—
胜任能力模型举例-胜任能力模型的分类
对个体员工的胜任能力和胜任能力差距分析,
可以帮助企业确定每个员工的培训需求
员工培训应结合能力模型及职业发展考虑
员工培训应结合能力模型及职业发展考虑(续)
培训需求分析的依据(三)从绩效检讨看培训需求
从绩效检讨看培训需求的流程
潜在绩效因素图
专业能力蓝图(CompetenceRoadmap)
培训需求调查表~从绩效不佳分析能力需求
培训需求分析的依据(四)培训需求与员工职业生涯发展的有机结合
每名员工都拥有自身的职业发展规划
生涯规划基本要素
知己知彼的连结
案例:华立管理学院体系基于构建企业核心竞争力的发展体系
同心圆式的培训体系架构
培训体系范例
企业教育训练体系
规划新进人员培训
新人培训课程表
培训计划的成功关键
制订培训计划常犯的错误
有效的教学实施-------成功培训的六要素
如何进行课程设计(1)
如何进行课程设计(2)
如何写作教案?
教案(LessonPlan)
选择培训师资
培训教材内容开发
好的教材具备哪些条件?
教学活动与技巧类别
教学活动与技巧运用(1)
教学活动与技巧运用(2)
培训转换理论
工作中阻碍培训转化的因素示例
有利于成果转化的氛围特征
新进人员训练成果追踪表
学习型组织的特征
行动学习计划表
个人行动与能力发展计划
评估培训绩效五层次
培训项目评估使用的成果
培训目标及其对评估的启示
案例~企业内培训评估系统
培训流程评估
评价培训的设计和策划
评价培训支持
评估训练之标的
评估训练的方法
课程评估表(Level1)
实务上评估培训绩效常用的方法
评价培训效果
培训体系持续改善的过程
评价培训过程的监视与改进
培训管理者在企业中的五种角色
培训管理者必须具备的能力
必备的技能
可以说
感言
..............................
第二部分 胜任素质模型概述
第三部分 培训的流程
第四部分 培训需求分析
第五部分 培训体系设计
第六部分 培训效果转化
第七部分 培训管理者的修炼
个人简介(严正)
讨论并思考:
知识经济时代呼唤学习型组织
培训的效益???
反向思考——为什么培训没有效果?
素质的层级:
胜任能力模型结构
胜任能力举例-鼓励公开交流思想和知识
胜任能力模型举例(续)鼓励公开交流思想和知识
某企业高管人员胜任能力模型举例:
多个角度的素质模型的建立最终会形成企业的素质辞典(1)
企业培训ADDIE流程
培训相关工作重要性的调查
培训需求分析的依据
培训需求分析的依据(一)基于战略管理之企业培训
海尔培训原则与要求
海尔集团人员素质解决方案
培训需求分析的依据(二)岗位胜任素质要求
案例分析—
胜任能力模型举例-胜任能力模型的分类
对个体员工的胜任能力和胜任能力差距分析,
可以帮助企业确定每个员工的培训需求
员工培训应结合能力模型及职业发展考虑
员工培训应结合能力模型及职业发展考虑(续)
培训需求分析的依据(三)从绩效检讨看培训需求
从绩效检讨看培训需求的流程
潜在绩效因素图
专业能力蓝图(CompetenceRoadmap)
培训需求调查表~从绩效不佳分析能力需求
培训需求分析的依据(四)培训需求与员工职业生涯发展的有机结合
每名员工都拥有自身的职业发展规划
生涯规划基本要素
知己知彼的连结
案例:华立管理学院体系基于构建企业核心竞争力的发展体系
同心圆式的培训体系架构
培训体系范例
企业教育训练体系
规划新进人员培训
新人培训课程表
培训计划的成功关键
制订培训计划常犯的错误
有效的教学实施-------成功培训的六要素
如何进行课程设计(1)
如何进行课程设计(2)
如何写作教案?
教案(LessonPlan)
选择培训师资
培训教材内容开发
好的教材具备哪些条件?
教学活动与技巧类别
教学活动与技巧运用(1)
教学活动与技巧运用(2)
培训转换理论
工作中阻碍培训转化的因素示例
有利于成果转化的氛围特征
新进人员训练成果追踪表
学习型组织的特征
行动学习计划表
个人行动与能力发展计划
评估培训绩效五层次
培训项目评估使用的成果
培训目标及其对评估的启示
案例~企业内培训评估系统
培训流程评估
评价培训的设计和策划
评价培训支持
评估训练之标的
评估训练的方法
课程评估表(Level1)
实务上评估培训绩效常用的方法
评价培训效果
培训体系持续改善的过程
评价培训过程的监视与改进
培训管理者在企业中的五种角色
培训管理者必须具备的能力
必备的技能
可以说
感言
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