基于科学教学论的目标导向教学策略课件(PPT 115页)

一、记忆
1.能陈述学习的科学心理学的研究发展情况
2.能陈述布卢姆的教学目标分类的基本观点
3.能陈述加涅的教学目标分类的基本观点
4.能陈述目标导向教学的基本观点
5.能陈述教学任务分析的基本观点
二、理解
1.能比较说明布卢姆和加涅的教学目标分类
2.能举例说明教学目标的“三导”功能
3.能用实例说明传统教学目标陈述的弊病
三、运用
1.能用目标导向教学的理论指导教学实践
2.能用任务分析理论完成一篇教学设计

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