课程改革与学校管理创新教材(PPT 32页)

1，确保课程计划的实施
2，确保课程标准的实现
3，促进教师专业发展
4，改造学校文化
5，建设专业化学校
6，学校组织重建
课程改革与学校管理创新
实施新课程中学校管理的主要任务：
三维目标的重要性
什么是“基本知识”？
教师的专业知识结构
什么是“学习态度”？
什么是“过程”？
如何促进教师专业发展?
教师知识结构
学科性知识
教育性知识
教学反思的指向
学生发展为指向的反思：
教师发展为指向的反思：
教育改革为指向的反思：
什么是学校文化？
学校文化——教师行为的背后是什么？
“文化”的特性：
从不同行为入手：
学校文化改造“六步法”
专业化学校的提出：
学校作为专业机构——
学校专业发展的主要指标：
教学管理制度的重建
三大内涵七种不同组织类型的教研活动
学习型组织（组织学习）：
双界面组织系统
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