突出核心目标强化可操作性讲义(PPT 67页)

一、义务教育语文课程标准修订的基本情况
二、修订稿与实验稿内容对照学习的几点体会
三、义务教育语文课程标准修订稿的内容解读
突出核心目标，强化可操作性
一、义务教育语文新课程标准修订的基本情况
（三）五个加强
（四）四个亮点
《标准（2011版）》整体印象：
《义务教育语文课程标准（2011版）》内容解读
2、语言文字运用的重要性。
曾发表在某报的一篇中学生作文可以反映问题的严重程度。作文摘录如下：
（一）课程性质
（二）课程基本理念
（三）课程设计思路
第二部分课程目标与内容
（二）学段目标与内容
第一方面识字与写字
二、教学建议和评价建议
第二方面阅读
《标准（2011版）》规定的朗读目标是：
《标准（2011版）》规定的默读目标是：
关于略读和浏览的目标：
第四学段在诵读方面的目标是：
（二）有关阅读的知识学习目标
从语言文字运用角度规定了词语和句子的学习目标：
“重要词句”的主要特点
第四学段对文学常识确定了总结性的目标：
（三）文章的一般阅读目标
（四）实用性文章的阅读目标
（五）文学作品的阅读目标
（六）积累背诵和课外阅读目标
二、阅读的教学与评价
（二）关于阅读教学和评价的具体建议
2、关于阅读的方法和技能
⑵精读
⑶略读和浏览
⑷诵读
3、古诗文的阅读和评价
4、随文学习语文知识，立足于理解课文
5、语文教学要大力提倡读书
第三方面写作
初中生应提高独立写作能力，表现在：
二、写作的教学和评价
（二）关于写作评价
第四方面口语交际
二、口语交际的教学
三、口语交际的评价
第五方面综合性学习
二、综合性学习的教学和评价
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