创新教育如何落实到日常教学中(ppt 122页)

上篇
我国学生视力的几组资料：
全球21个国家调查结果：
钱学森之问
21世纪后…
科学用脑法
运动增加大脑活力
看一看你身边的教学环境…
如何让大脑更有创造的活力？
颜色.空间与学习环境设计
培养学生的创造力从脑做起
教学建议：
大脑不关注枯燥的事物
影响情绪
培养学生兴趣的教学策略
朱棣文的故事
兴趣和热爱是人生最好的老师
每个人大脑连接方式都不同
大脑连接和关注的个体差异性
脑的差异性
让每一个学生的创造力发展
教师要有一双发现儿童的眼睛
认识你自己——古希腊德尔裴太阳神庙题辞
让学生学会认识自我
21世纪技能与教学支持系统（2009版）
学习与创新技能
——朱棣文
A4纸研究
画圆的故事
形成集体智慧的四大要素
1.多样化的观点（Diversity of opinion ）
2.独立性(Independence)
“循环磨”circular mill
3.分散与分权化（Decentralization）
4. 聚合性（Aggregation）
如何在教学中培养学生的集体智慧？
注意力集中的时间10分钟
注意力10分钟法则
梅迪纳博士的建议
“假如”（If……）教学法的创新魅力
谌容 chén róng： 《减去十岁》
假如
中日两国“甲午战争”历史考题
手影创作在幼儿园教学中的应用
手影示范
奥尔夫艺术活动（律动、节奏、创作）
新技术的使用者
技术的发展改变世界

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