情境领导力的关系建立培训(ppt 141页)

情境领导者的核心技能
领导的环境
 河流的启示（1-3）
情境领导实践
领导
成功的领导和有效的领导
成功的领导
作为领导，重要的不是你在场时发生了什么；
领导型态
信念与基石
情境领导II不是你对 员工做什么；而是你和 员工一起做什么！
情境领导的三项技能
不同的人，不同的方法;同样的人，目标或任务不同，方式也应不同。
情境变量
情境领导® II的研究
效果研究结果
诊断
每个人想象你在这一阶段时的学习经验，不用分享你的故事，只要列出在这一阶段的特征和描述语。
发展阶段
工作能力
工作意愿
四个发展阶段
小组讨论
发展阶段 1
D1的需求
发展阶段 2
D2 的需求
憧憬幻灭的原因
发展阶段 3
D3的需求
发展阶段 4
D4的需求
四种发展阶段中的能力与意愿
发展阶段特点描述
诊断的五个关键问题
诊断发展阶段的模型
灵活性
指导行为
支持行为
S1 领导型态
S2 领导型态
S3 领导型态
S4 领导型态
四种领导型态
领导型态特点描述
领导者行为
S2与S1之间的区别
S3与S2之间的区别
S4与S3之间的区别
SLII 培训之前…
Scoring your LBAII®-Self Assessment: Flexibility
Style Flexibility
Style Effectiveness
Style Diagnosis Matrix
型态矩阵
SLII ® 模型
型态效率
型态诊断矩阵
SLII会话开场白
领导者有三种选择
督导过度会给员工的情绪造成什么影响？对工作会造成什么后果？督导不足会给员工的情绪造成什么影响？对工作会造成什么后果？
配合
督导过度时员工的反应
督导不足时员工的反应
      角色扮演（5-7~5-21）
S1用于发展阶段D1
S2用于发展阶段D2
S3用于发展阶段D3
S4用于发展阶段D4
360度LBAII分析

发展员工能力和意愿的6个步骤
Bob Knowlton Story            鲍勃•诺顿的故事
Bob的故事
针对退化循环的四个步骤
“一对一”的目的
“一对一”准则
建立伙伴关系
建立伙伴关系的步骤
发展阶段诊断分支图
演练“建立伙伴关系” SMART
演练“建立伙伴关系”
计划行动
思考你的学习
行动要求
跟进、反思、教练（培训后 2月）
SLII 工具包
Next…
Follow-up Workshop

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