现代信息技术在教育中的应用概述(PPT 70页)

现代IT与教育改革的关系
信息化教育的模式
从经典的CAI到信息化教育
教育信息化的发展战略
教育信息化的发展预测
现代信息技术在教育中的应用
现代IT在教育中的应用
IT与教育改革的关系
IT应用引发教育改革
利用IT支持教育改革
对教育的不满与期望
教育技术的实用性定义
教育技术的功能性定义
教育信息化与信息化教育
信息化教育的教育特征
教材多媒化的教育意义
资源全球化
教学个性化
环境虚拟化
客观主义的教育理念：知识灌输
建构主义的教育理念：知识建构（理解依赖于个人经验）
信息化教学模式范例
微型世界
数学微型世界：几何画板
力学世界：交互性物理
化学微世界: 酸碱度（7E模式）
生态微世界：模拟公园
教育模式改革的可能方向
用信息技术支持改革改革的技术路线
关于改革策略选择的理论假设：教学模式的选择
远迁移能力：素质体现其中
从经典CAI到e-Learning
信息化教学设计的特点
研究型学习的过程：
研究型学习的评价
4.1  坚持以人为本的发展方向
4.2 以创新教育为改革目标
创新从发现问题开始：四川火锅的故事
4.3  全面认识IT在教育中的作用
打破课件中心论
4.4 新范式下教师的应对
新范式下教师的角色
新范式下教师角色所需的技能
通过“行动学习”和“行动研究”完成角色与技能的双重建构
4.5  始终坚持网络应用功能开发
4.6   重视标准应用和机制建设
教育信息化的发展趋向: 若干预测
生态观：从数量关系作预测
预测1：泛在学习
泛在学习的特征
进一步预测
生态观：从体积关系作预测
预测2: 任意学习
从预测中感悟到什么？（1）从教知识到教方法
从预测中感悟到什么？（2）信息教育的重要性
“信息教育”与“信息化教育”
信息教育内容:  信息素养六大技能
决定信息策略: 一个实例
教育信息化的根本目的：以信息素养促进学生能力的全面发展
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