培训课程开发方案与方案框架图设计教材(PPT 89页)

教啥学啥（学科需求）
走哪要哪（阶段需求）
问题求助（时间需求）
愿学乐学（形式需求）
培训课程开发方案与方案框架图设计
教师培训课程开发方案应当如何制定
一、教师需要什么样的培训？
二、教师培训的改革催生研修方式多样化
三、教师培训课程开发依据
三、教师培训课程开发依据---逆向开发
五、教师网络研修工作坊的类型
培训者的角色与角色意识
一、培训者的角色：教师培训师
二、培训者的心理
培训方案框架图设计
二、教师研修工作坊的常见方式
三、教师网络研修工作坊活动设计要义
如何调动教师参加培训的主动性？
一、研修内容与教师工作紧密联系
二、营造良好的研修文化氛围
三、激励教师的发展：1、积极的心态
三、激励教师的发展：2、规划意识
三、激励教师的发展：3、发展性评价
四、创新设计研修活动
了解教师的学习：
《教师教学知识发展研究》的研究框架
《教师教学知识发展研究》的总体结论
了解教师的学习：3、不可言说的知识
赵州禅师
反思的意义：蜜蜂与苍蝇
红鸥鸲不会啦！
鲤鱼与青蛙：经验的局限
初中《词五首》：《望江南》与《武陵春》
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